Consentire, incoraggiare e potenziare le donne e le ragazze nella scienza e nella tecnologia

Marah era una ragazza curiosa, giovane e intelligente che amava esplorare il mondo che la circondava e fare domande. Tuttavia, la società le diceva spesso che la scienza e la matematica non erano per le ragazze come lei e che avrebbe dovuto concentrarsi su altre materie.

È possibile che molte ragazze e donne possano immedesimarsi nella storia di Marah, poiché sono sottorappresentate nella popolazione di scienziati e ingegneri impiegati in Europa, che si attesta solo al 41,3%.

Secondo un recente indicatore delle statistiche europee SheCan, le donne sono rappresentate da meno del 25% dei professionisti autonomi nel campo della scienza e dell’ingegneria e delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione (TIC).

Alcune donne hanno superato molte sfide nonostante gli stereotipi di genere che hanno dovuto affrontare e sono state determinate ad aiutare altre giovani ragazze a perseguire i loro sogni. Grazie alle iniziative create nell’ambito del premio assegnato a Malta come Capitale mondiale delle donne e delle ragazze nella scienza e nella tecnologia, diverse donne stanno contribuendo a sensibilizzare l’opinione pubblica sull’importanza della parità di genere nei campi della scienza, della tecnologia, dell’ingegneria e della matematica (STEM).

La scuola estiva Girls4STEM ha dato l’opportunità a 60 ragazze di partecipare a vari workshop legati alle STEM e di sviluppare diverse competenze, tra cui quelle di presentazione.

Sono stati creati dei video animati rivolti agli studenti delle scuole primarie, che mettono in evidenza varie carriere non convenzionali nelle STEM, come quelle di anestesista e scienziato dei dati. Questi video sono stati lanciati al festival Science in the City con il tema “Changemakers”.

Un’altra iniziativa imminente è la mostra pop-up She Can, che sarà itinerante in diverse scuole secondarie dell’isola e mostrerà le storie ispiratrici di 26 donne nell’ambito di cinque diversi temi generali: tecnologie digitali, salute e benessere, ambiente marino e marittimo, sostenibilità e soluzioni intelligenti.

Queste iniziative consentono alle ragazze di accedere a risorse e opportunità che altrimenti non avrebbero potuto avere. Tali iniziative contribuiscono ad abbattere le barriere che tradizionalmente trattengono le ragazze dal perseguire carriere in ambito STEM e le incoraggiano a esplorare tutto il loro potenziale.

Grazie agli sforzi di persone come Marah e di organizzazioni come il Ministero dell’Istruzione, dello Sport, della Gioventù e della Ricerca (MEYR), il Ministero degli Affari Esteri e del Commercio (MFET) e l’Università di Malta (UM) che le sostengono, possiamo sperare in un mondo più equo e inclusivo. Il nostro obiettivo è che le ragazze e le donne non siano più frenate dagli stereotipi di genere, ma che siano messe in grado di perseguire le loro passioni e realizzare i loro sogni. In definitiva, questo è il motivo per cui queste iniziative sono così importanti. Forniscono speranza, ispirazione e accesso a opportunità che possono cambiare la vita e trasformare il mondo.

Lourdes Farrugia è docente senior presso l’Università di Malta. Danielle Martine Farrugia è un’operatrice scientifica, docente e dottoranda.

Bocconi sonori

– Uno studio ha esplorato la relazione tra lo studio delle materie STEM e livelli più elevati di creatività in un contesto di scuola secondaria.

Lo studio è stato condotto a Malta e ha comportato l’analisi dei dati di 400 studenti di età compresa tra gli 11 e i 16 anni. I risultati suggeriscono che esiste un forte legame positivo tra lo studio delle materie STEM e la creatività, anche dopo aver controllato altri possibili determinanti della creatività, come l’età, il sesso, l’istruzione dei genitori e la partecipazione ad attività creative.

Questi risultati offrono spunti incoraggianti per l’istruzione e lo sviluppo dei programmi di studio, suggerendo che le materie STEM possono contribuire a sviluppare la creatività nei giovani.

– La Coalizione d’azione per la tecnologia e l’innovazione è stata istituita in occasione del Forum sull’uguaglianza delle generazioni tenutosi lo scorso anno. La sua missione è quella di unire i governi, le aziende del settore privato, il sistema delle Nazioni Unite e la società civile per impegnarsi a potenziare le donne e le ragazze nei settori STEM.

Entro il 2026, la Coalizione d’azione mira ad aumentare la percentuale di donne coinvolte nella tecnologia e nell’innovazione e a garantire che le donne e le ragazze partecipino pienamente alla ricerca di soluzioni ai problemi più significativi e intricati del nostro tempo.

Lo sapevate?

– L’Assemblea generale delle Nazioni Unite ha istituito l’11 febbraio come giornata internazionale annuale per riconoscere il ruolo critico delle donne e delle ragazze nella scienza e nella tecnologia.

– L’Istituto di Statistica dell’UNESCO afferma che, nell’istruzione superiore, le donne rappresentano poco più del 35% dei laureati in settori legati alle materie STEM.

– Il più recente rapporto scientifico dell’UNESCO rivela che attualmente solo un ricercatore su tre è donna.

– I lavori di ricerca che prevedono una collaborazione internazionale hanno meno probabilità di avere una partecipazione femminile.

Per altre curiosità si veda: