Adattare l’istruzione ai nativi digitali

Le piattaforme di apprendimento gamificato trasformano i contenuti educativi in giochi interattivi, rendendo il processo di apprendimento più piacevole e motivante per i bambini. Foto: Shutterstock.com

Molti educatori mi chiedono: “Come possiamo aumentare il coinvolgimento di questa generazione di studenti nelle nostre classi? La mia risposta è: “Stiamo adattando i nostri metodi di insegnamento per soddisfare le esigenze degli studenti di oggi, che sono nati in un mondo pieno di tecnologia? O stiamo educando i nostri studenti per un mondo che non esiste più?”.

Nel XXI secolo, l’apprendimento è cambiato drasticamente, influenzato e guidato da una generazione di nativi digitali, esperti di tecnologia fin dall’inizio. Fin dalla nascita, i cervelli dei bambini di oggi sono immersi in un ambiente digitale, dove la tecnologia non è un semplice strumento ma un aspetto importante delle loro esperienze quotidiane.

Questa esposizione precoce e continua modella il loro sviluppo cognitivo, influenzando il modo in cui acquisiscono, elaborano e comprendono le informazioni. Di conseguenza, le metodologie di insegnamento devono evolversi per rispondere alle esigenze di apprendimento di questi studenti tecnologicamente fluenti.

Il termine “nativi digitali” si riferisce a persone nate nell’era digitale, cresciute con Internet, smartphone e altre tecnologie digitali. A differenza delle generazioni precedenti, per le quali la tecnologia era un’abilità acquisita, i nativi digitali hanno un’abilità innata nell’esplorare il mondo digitale. Questa capacità influisce sui loro metodi di apprendimento, sui tempi di attenzione e persino sulle loro strategie di risoluzione dei problemi.

La sfida… richiede un esame ponderato di come la tecnologia possa migliorare gli obiettivi di apprendimento, promuovere il pensiero critico e incoraggiare lo sviluppo delle competenze digitali

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La neuroplasticità del cervello del bambino, che significa che può cambiare e formare nuove connessioni nel corso della vita, lo aiuta ad adattarsi alle cose che sperimenta più spesso. Per i bambini di oggi, questo adattamento è sempre più spesso determinato dagli stimoli digitali.

Le funzionalità interattive e multimediali delle piattaforme digitali possono favorire l’apprendimento coinvolgendo i sensi, aiutando a ricordare meglio le informazioni e rendendo più facile la comprensione di idee complesse. Tuttavia, questa costante esposizione alla tecnologia significa anche che i metodi di insegnamento tradizionali, spesso più lenti e meno stimolanti dal punto di vista visivo, potrebbero non essere altrettanto efficaci con questa generazione.

Riconoscendo ciò, gli educatori si trovano di fronte alla sfida di integrare la tecnologia nelle loro metodologie di insegnamento in modo da adattarsi alla fluidità digitale dei loro studenti. Questo non significa che dobbiamo aggiungere a caso gadget e applicazioni in classe. Al contrario, è necessario esaminare attentamente come la tecnologia possa migliorare gli obiettivi di apprendimento, promuovere il pensiero critico e incoraggiare lo sviluppo di competenze digitali.

La tecnologia per l’apprendimento adattivo personalizza i contenuti didattici per adattarli al ritmo e alle esigenze di apprendimento di ogni studente, dimostrando come la tecnologia possa soddisfare le esigenze degli studenti di oggi. Grazie all’uso di queste tecnologie, l’istruzione può passare da un modello unico per tutti a un approccio più personalizzato, che consente agli studenti di esplorare le materie in modo approfondito, al proprio ritmo e secondo modalità che si adattano alla loro mentalità digitale.

Inoltre, la qualità interattiva di molte tecnologie educative rende l’apprendimento più coinvolgente e incoraggia la partecipazione attiva. Ad esempio, le piattaforme di apprendimento gamificate trasformano i contenuti educativi in giochi interattivi, rendendo il processo di apprendimento più divertente e motivante per i bambini. Le tecnologie di realtà virtuale (VR) e di realtà aumentata (AR) possono trasportare gli studenti in antiche civiltà, pianeti lontani o nella biologia umana, offrendo esperienze di apprendimento coinvolgenti che una generazione fa erano inimmaginabili.

Tuttavia, il passaggio all’apprendimento digitale presenta delle sfide, tra cui le preoccupazioni per il tempo trascorso sullo schermo, la privacy dei dati e il divario digitale. Per superarle, gli educatori e i responsabili politici devono collaborare allo sviluppo di ambienti di apprendimento digitale sicuri ed efficaci. Ciò include investimenti in infrastrutture e formazione per garantire che tutti gli studenti, indipendentemente dal loro background socio-economico, abbiano accesso alle tecnologie che ora rafforzano l’istruzione.

Guardando al futuro, è chiaro che l’istruzione deve continuare ad adattarsi all’ambiente in continua evoluzione plasmato dal progresso tecnologico. La pandemia COVID-19 ha accelerato questo cambiamento, dimostrando sia le possibilità che i limiti dell’apprendimento a distanza e digitale. Quando usciamo da questa crisi globale, abbiamo l’opportunità di rivalutare e reimmaginare il modo in cui educhiamo i nostri figli.

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I cervelli dei nostri figli sono stati addestrati fin dalla nascita a interagire con la tecnologia e a imparare da essa in modi che le generazioni precedenti non avevano. Questa differenza nel loro sviluppo cognitivo richiede un ripensamento delle nostre modalità di insegnamento per garantire che l’istruzione rimanga pertinente, coinvolgente ed efficace per l’era digitale. Accettando il potenziale della tecnologia per migliorare l’apprendimento e affrontando al contempo le sue sfide, possiamo garantire che i nostri sistemi educativi siano pronti a nutrire e potenziare la prossima generazione di studenti.

L’autrice è fondatrice e direttrice dell’Associazione, che si occupa di promuovere strategie basate sull’evidenza per migliorare l’efficacia dell’insegnamento e dell’apprendimento, ponendo l’accento sull’educazione incentrata sullo studente. E-mail: .